서비스 소개
   히말라야와 같은 높은 산에 오르려면 어떻게 해야 할까요? 어느 정도까지는 비행기나 헬리콥터가 데려다 줄 수도 있겠지만 어느 지점부터는 스스로의 힘으로 올라야 할 것입니다. 높은 산을 오른 산악인들의 비결을 살펴보면 작은 산들부터 차근차근 오르는 훈련을 통한 자기 능력에 대한 객관적 평가와 판단의 중요성을 강조하고 있습니다. 나는 어디까지 친구의 도움 없이 나 혼자 오를 수 있는가? 어디쯤 가서부터 숨이 차는가? 산소통 없이 오를 수 있는 지점은 어디까지인가? 이런 평가를 느낌으로 아무렇게나 내렸다가는 자신뿐만 아니라 대원들 모두를 죽게 만들 수 있을 것입니다. 뿐만 아니라 훈련이 충분히 되었다고 하더라도 처음 가보는 다른 나라의 자연인 히말라야 고산지대를 넘어가면서 지도로만 파악한 눈 덮인 산줄기에 어디부터가 낭떠러지인지 훈련만으로는 알기 어려울 수도 있을 것입니다. 이때 산악인들은 길을 환히 잘 아는 현지인 길잡이의 도움을 받아 정상에 오르게 됩니다. 우리의 배움에도 스스로를 정확하게 평가할 수 있게 도와주는 무언가가 있다면, 그리고 길을 잃지 않고 정상에 도달할 수 있게 도와주는 길잡이가 있다면 얼마나 좋을까요?
   우리는 일상생활 속에서 자신을 둘러싼 자연현상과 사회현상들에 대해 ‘왜 그럴까?’라는 의문을 던지곤 합니다. ‘왜?’라는 의문은 우리가 어린아이였을 때부터 항상 가져온 세상에 대해 지녀 온 가장 기본적이고 중요한 의문이며, 우리가 만나는 모든 낯선 것들에 대해 우리가 떠올리는 질문이라고도 할 수 있습니다. 이러한 의문에 대해 논리적 설명을 적절히 만들어 내는 능력이야 말로 미래사회에서 여러분이 갖추어야 할 가장 중요한 능력이라고 할 수 있습니다. 이 글을 읽는 여러분이 학생이시라면, 여러분은 ‘왜’라는 질문을 친구나 선생님께 던질 수도 있지만, 여러분 스스로에게 던질 수도 있을 것입니다. 그때마다 우리는 비록 정확하지는 않을지라도 나름대로의 설명을 만들어 냅니다. 그리고 ‘왜’라는 질문에 대해 스스로 답을 찾아 써보는 조금은 귀찮은 이 과정을 반복적으로 경험해보지 않는다면, 여러분은 설명 만들기 능력을 키우기도, 정확하게 파악하기도 어려울 것입니다. 하지만 여러분이 히말라야를 오르려는 산악인들처럼 ‘나의 설명 만들기 능력’에 대해 스스로를 파악하고 훈련해 보려고 해도 마땅한 도구나 대상이 없을 때, 100번을 물어도, 1000번을 물어도 지치지 않고 항상 즐겁게 피드백해주는 친구나 선생님이 있다면 어떨까요? 또 선생님께서는 여러 학생의 다양한 서술형 답안을 맞춤형으로 지도해 주고 싶지만 지치고 힘드실 때, 숙달된 조수가 항상 내 곁에서 돕는다면 어떨까요?
   WA3I는 이런 여러분께 좋은 친구가, 나만의 훈련 코치가, 또 조수가 그리고 정상에 이르는 그 날까지 길잡이가 되어드리기 위해 개발되었습니다. WA3I(와이)는 ‘인공지능을 활용한 웹기반 자동평가(Web-based Automated Assessment using Artificial Intelligence)’의 영문 약자로 학생들이 의문 ‘왜(Why, 와이)?’에 대한 설명을 효과적으로 구성할 수 있도록 돕는 온라인 교육 프로그램을 뜻합니다. 교육부와 한국과학창의재단의 지원으로 개발된 WA3I 프로그램은 인공지능을 활용하여 학생들이 문제에 대하여 자신의 설명을 완성하면서 서술형 평가를 대비할 수 있도록 개발되었습니다. 미래사회에서는 더 이상 제시된 보기에서 정답을 고르는 능력이 아닌 문제를 읽고 자신의 지식과 생각을 바탕으로 합리적이고 논리적인 설명을 구성할 수 있는 능력이 요구되며, 뿐만 아니라 문제 해결력 ․ 의사소통능력 ․ 창의성 또한 강조되고 있습니다. 서술형 평가는 학생들의 이와 같은 역량 향상을 위해 더욱 확대될 전망입니다. WA3I 프로그램은 확대되는 서술형 평가 환경 속에서 선생님들께는 평가의 편안함을, 학생들에게는 문제해결력과 설명 구성 능력향상을 제공할 수 있을 것입니다.
   WA3I프로그램은 초등학생에서 고등학생까지 도전할 수 있는 과학과 사회 영역의 많은 서술형 문항이 있습니다. 학생들은 설명을 구성하면서 학습할 수 있도록 개발되었습니다. 선생님은 WA3I프로그램으로 수업과 수행평가에 활용하실 수 있으며, 빠르게 학생들의 응답을 채점하실 수 있습니다. 학생들은 스스로 서술형 평가를 연습하고, 선생님이 제공하는 학습평가와 과제를 수행할 수 있습니다. WA3I프로그램은 내용과 국어능력 두 가지 모두 평가하여 피드백을 제공합니다. 모든 문항은 QR코드로 제공되어, 학습자료 개발에 효율적으로 활용하실 수 있습니다.
   저희가 개발한 WA3I가 당장의 서술형 평가 대비뿐만 아니라, 먼 훗날 어떤 의문에 대해서도 스스로 논리적인 설명을 만들어 낼 수 있는 그 날까지 다정한 친구이자 믿음직한 길잡이처럼 언제나 여러분과 함께 하기를 바랍니다.
참여 연구진 (교수)
  • 하민수 (연구책임,강원대학교 과학교육학부)
  • 설규주 (경인교육대학교 사회과교육과)
  • 이준기 (전북대학교 과학교육학부)
  • 김남형 (가천대학교 응용통계학과)
  • 신세인 (충북대학교 생물교육과)
  • 주재걸 (KAIST 인공지능대학원)
  • 박지선 (이화여자대학교 초등교육과)
  • 오현아 (강원대학교 국어교육과)
  • 최성철 (가천대학교 산업경영공학과)
참여 연구진 (학생연구원)
  • 강경필 (고려대 컴퓨터학과 박사과정)
  • 박한상 (가천대학교 응용통계학과 석사과정)
  • 이민규 (가천대학교 응용통계학과 석사과정)
  • 이지헌 (가천대학교 산업경영공학과 학사과정)
  • 조용장 (고려대학교 컴퓨터학과 석사과정)
  • 박원영 (가천대학교 산업경영공학과 학사과정)
  • 양윤성 (강원대학교 컴퓨터미디어산업공학부 학사과정)
  • 이종호 (가천대학교 산업경영공학과 학사과정)
  • 이현주 (가천대학교 산업경영공학과 석사과정)
  • 최민석 (KAIST AI대학원 석박통합과정)
  • 박지원 (강원대학교 과학교육학부 석박통합과정)
  • 이경건 (서울대학교 화학교육과 석박통합과정)
  • 이주림 (고려대학교 컴퓨터학과 석사과정)
  • 임송요 (KAIST AI대학원 박사과정)
  • 최유하 (강원대학교 스토리텔링학과 학사과정)